Брянский лицей №1 установил рекорд по числу победителей и призеров олимпиад

В этом году Брянский лицей №1 имени А.С. Пушкина установил исторический рекорд − 65 победителей и призеров на региональном этапе и пять призеров на заключительном этапе олимпиад.

Наглядно проследить динамику достижений можно по другим цифрам. В прошлом году победителей регионального этапа было 63, а российского − четыре, в позапрошлом − соответственно 60 и два. То есть произошло заметное движение вверх − от 60 до 65 и от двух до пяти.

В лицее уже есть яркие имена. Павел Храмченко побеждал на заключительном этапе олимпиады по истории два года кряду. Анна Кара смогла стать в прошлом году стать призером олимпиады по праву. В этом году она не стала участвовать, решив сосредоточить свое внимание на государственном экзамене, поскольку олимпиада по праву все равно ей для поступления будет засчитана.

Исторической стала победа Максима Язикова на олимпиаде по физкультуре. Это тоже рекорд для Брянской области. В лицее гордятся достижением Максима, потому что спорт всегда занимал здесь особое место. Хотя учебное заведение − это прежде всего академический стиль, тяготеющий к классике, спорт для учеников и преподавателей является приоритетным направлением.

Успешным стало выступление Марии Стеблевой в прошлом году  на олимпиаде по русскому языку. В этом году она не просто повторила успех, но еще смогла стать призером олимпиады по литературе.

Ярким лицеистом называют девятиклассника Владимира Цибульского, который впервые участвовал во всероссийской олимпиаде и дважды стал призером на олимпиаде по географии и по английскому языку. Важно понимать, что в истории олимпиад по английскому языку отличился лишь второй представитель Брянской области. Первой была Анастасия Шапарева − тоже лицеистка. Обучала их Лариса Михайловна Хохлова, заслуженный учитель Российской Федерации. Она бесподобный преподаватель английского языка, говорят коллеги.

К этим ребятам присоединяется Арина Шишацкая, победившая в олимпиаде по праву. Разносторонне развитая девочка могла бы успешно выступить олимпиаде по экологии, но выбор пал на право.

Директор лицея Юрий Клюев подчеркивает важность и значимость олимпиадного движения:

− Участие в олимпиадах очень полезно. Конечно, можно сказать что это неоправданно, что лучше готовиться к единому государственному экзамену. Логика в таком утверждении есть, но нужно иметь в виду и другое. Если перед человеком стоит задача − а перед каждым лицеистам она, несомненно, стоит − набрать на всех экзаменах более 90 баллов, то всем им было бы полезно поучаствовать в олимпиаде. Почему? Стандартные вопросы на ЕГЭ требуют таких же стандартных ответов. Попадается лишь пара-тройка вопросов с элементами нестандартного мышления. А вот на олимпиадах именно такие задания. Не говорю, что все непременно должны стать победителями и призерами олимпиад, но участие даже на муниципальном этапе очень и очень полезно каждому человеку, который чего-то хочет добиться. Как раз во время таких испытаний основной упор делают на нестандартное мышление. ЕГЭ − это здорово, потому что мы должны отрабатывать и стандартные упражнения. Они дисциплинируют, заставляют всегда быть в тонусе, понимать, чего от тебя хотят. Ты должен учиться адекватной реакции при постановке тех или иных задач. Но если ты не ответил на два или три нестандартных вопроса, то уже выходишь за область 90 баллов. При поступлении в медицинские вузы или на математические факультеты придется выдерживать жесточайшую конкуренцию, и даже один балл может оказаться решающим. Поэтому подстраховать себя для того, чтобы получилось идти к заветной мечте, возможно и нужно. А участие в олимпиадах − это своего рода страховочный трос. Они развивают оригинальные мышление, умение реагировать на нестандартные задачи. Ведь довольно часто приходится принимать решения, когда нет готового алгоритма, когда его нужно самому создавать. Не ЕГЭ этому учит, а как раз олимпиада.

Учителя лицея говорят, что есть золотое правило: олимпиадник всегда иметь шанс сдать ЕГЭ на высший балл, а человек, который занимается только ЕГЭ и претендует на высший балл, но не подкрепляет себя олимпиадами, не боец в них. Ему крайне тяжело перестроить себя. Степень защиты, стойкости, прочности, которые нужны для того, чтобы выдержать нестандартные задачи ЕГЭ, у него меньше.

− Поэтому я всегда детям и их родителям очень подробно разъясняю, что такое олимпиада и для чего она нужна, − говорит Юрий Клюев. − Плюс это, конечно же, марка региона. Я считаю, что  Брянщине есть кем гордиться. Мне очень приятно, что из шести призовых мест, которые получила Брянская область, пять − это наши ребята. Может быть, отчасти плохо предаваться сухой статистики, но это тот случай, когда цифры говорят о большем, нежели просто о какой-то величине. Здесь цифры получены путем очень долгого кропотливого труда прежде всего самих ребят. А затем уже нужно говорить о наставниках, потому что на уровне российском функция учителя, скорее, сводится к наставничеству. Он помогает выстроить стратегию и тактику выступления на олимпиаде. И это не учительство в классическом восприятии. Без преувеличения могу сказать, что свою исходную миссию наш лицей выполнял как учебное заведение, которое прославляло область большим числом побед, в том числе международных. Но в последние годы нам удалось в новых условиях преодолеть прежние отметки выступления в олимпиадах. Очень сложно сравнивать свои достижения с прежними, потому что система олимпиад немножко изменилась, а международное олимпиадное движение не столь сейчас потребно для общества. Сохранились, конечно, некоторые международные олимпиады, например, по химии. Но все же остальные утратили международный размах. Поэтому мы ориентируемся сейчас на отметку всероссийского уровня и можем сказать, что достойно выдерживаем сравнение сами с собой. Достойно представляем наш регион, город и наш лицей. Мне остается только сказать добрые слова в адрес наших ребят и их наставников-учителей. В адрес родителей, которые воспитывают детей в таком же ключе, в котором воспитываем их мы в стенах нашего лицея. Огромное спасибо хочу сказать административной и педагогической команде лицея потому что мы − единомышленники, мы − люди, которые живут идеей прославлять образование Брянщины. У нас есть свой лицейский бренд. И основа его − выступления наших прекрасных ребят на олимпиаде.

То что касается единого государственного экзамена, то его результатов ждут. Юрий Клюев уверен, что будут стобалльники:

− За это я спокоен. Но очень жаль вот чего. Когда на выпускных вечерах я называю тех ребят, которые набрали 100 баллов по какому-либо предмету, то раздаются заслуженные аплодисменты. А когда говоришь о том, что перед вами призер олимпиады по истории, например, то аплодисменты скромнее. Я считаю, что ЕГЭ не нужно абсолютизировать, возводить в культ. Это единая, но не единственная форма проверки знаний. Еще раз говорю: у олимпиадника всегда есть шанс переключиться на ЕГЭ, но никак не наоборот. Выступившие успешно на олимпиаде ребята − люди, которым предстоит совершенствовать свое нестандартное мышление. А ребятам, которые себя обделяли этим способом проверки знаний, еще только предстоит впоследствии выработать в себе умение действовать в нестандартной ситуации. Я желаю, чтобы у каждого из наших ребят все получилось, все состоялась, чтобы каждый научился тому, чему должен научиться в жизни. Но могу сказать, что у того, кто прошел через олимпиадное движение, на старте во взрослую жизнь запас прочности значительно больше.

Ранее Юрий Клюев рассказал, почему гордится своим коллективом.